Vi ser i beinskøyter. Hvem oppfant skøyter? Utviklingen av kunstløp

Angi alle tallene på hvis plass én bokstav N er skrevet?

Skriv inn tallene i stigende rekkefølge.

Vi ser at i bein(1) skøytene, funnet(2) av arkeologer i Nord-Europa, ble det laget hull for lær(4) bånd.

Forklaring (se også regel nedenfor).

La oss gi riktig stavemåte.

Vi ser at i beinskøytene som arkeologer i Nord-Europa fant, ble det laget hull til skinnstropper.

I denne setningen:

bein - et adjektiv dannet fra substantivet bein ved å bruke suffikset YAN;

funnet - perfekt partisipp;

ferdig - kort partisipp alltid med N;

lær - et adjektiv dannet av substantivet skinn ved å bruke suffikset AN.

Svar: 134.

Svar: 134

Regel: Oppgave 15. Skrive N og NN i ord av ulike deler av tale

STAVNING -Н-/-НН- I ULIKE DELER AV TALE.

Tradisjonelt er det det vanskeligste temaet for studenter, siden berettiget skriving av N eller NN bare er mulig med kunnskap om morfologiske og orddannende lover. «Hjelp»-materialet oppsummerer og systematiserer alle reglene for emnet N og NN fra skolebøkene og gir tilleggsinformasjon fra V.V.s oppslagsverk. Lopatin og D.E. Rosenthal i den grad det er nødvendig for å fullføre Unified State Examination-oppgavene.

14.1 N og NN i denominative adjektiver (dannet fra substantiv).

14.1.1 To NN-er i suffikser

NN er skrevet med adjektivsuffikser, Hvis:

1) adjektivet er dannet av et substantiv med en stamme i N ved å bruke suffikset N: tåketeH+H → tåkete; karmanN+N → lomme, pappN+N → papp

eldgammel (fra gammel + N), pittoresk (fra bilde + N), dyp (fra dybde + N), merkelig (fra fremmed + N), bemerkelsesverdig (fra dusin + N), sann (fra sannhet + N), corvée ( fra corvee + N), felles (fra obshchNA + N), lang (fra lengde + N)

Merk: ordet "merkelig" fra et moderne språks synspunkt inneholder ikke suffikset N og er ikke relatert til ordet "land". Men historisk kan NV forklares: en person fra et fremmed land ble ansett som en dissident, en fremmed, en outsider.

Stavemåten til ordet "ekte" kan også forklares etymologisk: autentisk i det gamle Russland var sannheten at tiltalte snakket "under lange pinner" - spesielle lange pinner eller piske.

2) adjektivet dannes fra substantivet ved å legge til suffikset -ENN-, -ONN: tranebær (tyttebær), revolusjonerende (revolusjon), høytidelig (triumf).

Unntak: vind (men: vindstille).

Merk:

Det er adjektivord der N er en del av roten. Disse ordene må huskes. De ble ikke dannet av substantiver:

karmosinrød, grønn, krydret, full, svineaktig, rød, rød, ung.

14.1.2. N skrives med adjektivsuffikser

N skrives med adjektivsuffikser, Hvis:

1) adjektivet har suffikset -IN- ( due, mus, nattergal, tiger). Ord med dette suffikset betyr ofte "hvis": due, mus, nattergal, tiger.

2) adjektivet har suffiksene -AN-, -YAN- ( sandaktig, læraktig, havregryn, jordnær). Ord med dette suffikset betyr ofte "laget av noe": fra sand, fra lær, fra havre, fra jord.

Unntak: GLASS, TIN, TRE.

14.2. N og NN i suffikser av ord dannet av verb. Fulle skjemaer.

Som du vet kan både partisipp og adjektiv (=verbale adjektiv) dannes av verb. Reglene for å skrive N og NN i disse ordene er forskjellige.

14.2.1 НН i suffikser av fulle partisipp og verbale adjektiver

I suffiksene til fulle partisipp og verbale adjektiver skrives NN hvis MINST EN av betingelsene er oppfylt:

1) ordet er dannet av et verb perfekt form, MED ELLER UTEN FORHÅNDSINNSTILLING, for eksempel:

fra verb kjøpe, innløse (hva skal jeg gjøre?, perfekt form): kjøpt, innløst;

fra verb kaste, forlate (hva skal jeg gjøre?, perfekt form): forlatt-forlatt.

Prefikset endrer IKKE type partisipp og påvirker ikke stavemåten til suffikset. Ethvert annet prefiks gir ordet en perfekt form

2) ordet har suffiksene -OVA-, -EVA- selv i ufullkomne ord ( MARINERT, BLITTET, AUTOMATISERT).

3) med et ord dannet fra et verb, er det et avhengig ord, det vil si at det danner en deltakende frase, for eksempel: Iskrem i kjøleskapet, kokt i buljong).

MERK: I tilfeller der full partisipp blir til et adjektiv i en bestemt setning, endres ikke skrivemåten. For eksempel: Spent Med denne beskjeden snakket faren høyt og holdt ikke følelsene tilbake. Det uthevede ordet er et partisipp i en partisipp, spent hvordan? med denne meldingen. Vi endrer setningen: Ansiktet hans var SPENT, og det er ikke lenger et partisipp, det er ingen setning, fordi ansiktet ikke kan være "spent", og dette er et adjektiv. I slike tilfeller snakker de om overgangen av partisipp til adjektiver, men dette faktum påvirker ikke skrivingen av NN.

Flere eksempler: Jenta var veldig ORGANISERT Og tok opp. Her er begge ordene adjektiver. Jenta var ikke "utdannet", og hun var alltid veloppdragen; dette er konstante tegn. La oss endre setningene: Vi hadde det travelt til et møte organisert av våre partnere. Mamma, som ble oppdratt i strenghet, oppdro oss like strengt.. Og nå er de uthevede ordene partisipp.

I slike tilfeller skriver vi i forklaringen av oppgaven: adjektiv dannet av partisipp eller adjektiv overført fra partisipp.

Unntak: uventet, uventet, usett, uhørt, tilfeldig, sakte, desperat, hellig, ønsket..

Merk til det faktum at fra en rekke unntak ordene telt (minutter), ferdig (likegyldighet). Disse ordene er skrevet i henhold til den generelle regelen.

La oss legge til noen flere ord her:

smidd, hakket, tygget eva/ova er en del av roten, dette er ikke suffikser for å skrive NN. Men når prefikser vises, er de skrevet i henhold til den generelle regelen: Tygget, skodd, hakket.

såret er skrevet en N. Sammenlign: Såret i kamp(to N, fordi et avhengig ord dukket opp); Såret, perfekt utseende, det er et prefiks).

smart, det er vanskelig å bestemme typen ord.

14.2. 2 En N i verbale adjektiver

I suffikser av verbale adjektiver skrives N hvis:

ordet er dannet av et imperfektivt verb, altså svarer på spørsmålet hva gjorde du med varen? og ordet i setningen har ingen avhengige ord.

stuet(det var stuet) kjøtt,

klippet(de klipper) håret sitt,

kokt(de kokte det) poteter,

gått i stykker(de brøt den) linje,

farget(den var beiset) eik (mørk som et resultat av spesialbehandling),

MEN: Så snart disse adjektivordene har et avhengig ord, blir de umiddelbart partisipp og skrives med to N.

stekt i ovnen(det var stuet) kjøtt,

nylig kuttet(de klipper) håret sitt,

dampet(de kokte det) poteter.

DISTINKSJON: Partisipp (høyre) og adjektiv (venstre) har forskjellige betydninger! Stressede vokaler er uthevet med store bokstaver.

svoren bror, svoren søster- en person som ikke er biologisk i slekt med denne personen, men som frivillig samtykket til et broderforhold (søsterforhold) - adressen jeg ga;

plantet far (spiller rollen som forelder til bruden eller brudgommen under bryllupsseremonien). - sitter ved bordet;

medgift (eiendom gitt til bruden av familien hennes for livet i ekteskap) - en medgift med et elegant utseende;

Forlovet (dette er hva brudgommen kalles, fra ordet skjebne) - innsnevret skjørt, fra ordet smal, gjør smal)

Tilgivelse søndag (religiøs høytid) - tilgitt av meg;

pissende skjønnhet(epitet, fraseologisk enhet) - oljemaleri.

14.2.3. Å skrive N og NN i sammensatte adjektiver

Som en del av et sammensatt ord endres ikke stavemåten til det verbale adjektivet:

EN) den første delen er dannet av ufullkomne verb, som betyr at vi skriver N: vanlig farget (maling), varmvalset, hjemmespunnet, spraglet, gullvevd (vevd); helskåret snitt), gullsmidd (smi), lite reist (ri), lite reist (gå), lite slitt (sliten), lett saltet (salt), finknust (knust), nyslukket (slukket) ), nyfryst (frys) og andre.

b) den andre delen av et sammensatt ord er dannet av et perfektiv prefiksverb, som betyr at vi skriver NN: glatt O malt ( O maling), fersk bak iskrem ( bak fryse) osv.).

I den andre delen av komplekse formasjoner er N skrevet, selv om det er et prefiks PERE-: Strykt-om-strykt, lappet-om-lappet, slitt-slitt, vasket-omvasket, skutt-om-skudd, darned-redarned.

Dermed kan du fullføre oppgaver i henhold til følgende algoritme:

14.3. N og NN i korte adjektiv og korte partisipp

Både partisipp og adjektiver har ikke bare fulle, men også korte former.

Regel: I korte partisipp skrives alltid en N.

Regel: Korte adjektiver inneholder like mange N-er som lange adjektiver.

Men for å bruke reglene, trenger du skille mellom adjektiver og partisipp.

SKILLE mellom korte adjektiver og partisipp:

1) på spørsmålet: korte adjektiver - hva? hva? hva er de? hva? hva?, kort partisipp - hva gjøres? hva er gjort? hva er gjort? hva har blitt gjort?

2) etter verdi(et kort partisipp relaterer seg til en handling, kan erstattes med et verb; et kort adjektiv karakteriserer ordet som defineres, men rapporterer ikke handlingen);

3) ved tilstedeværelsen av et avhengig ord(korte adjektiver har ikke og kan ikke ha, korte partisipp har det).

14.4. En eller to H-er kan også skrives i adverb.

I adverb som begynner med -O/-E skrives det samme antall N-er som det er i det opprinnelige ordet, For eksempel: rolig med en H, som i et adjektiv rolig suffiks N; sakte med NN, som i et adjektiv langsom NN; entusiastisk med NN, som i partisipp LIDENSKAPELIG NN.

Til tross for den tilsynelatende enkelheten i denne regelen, er det et problem med å skille mellom adverb, korte partisipp og korte adjektiv. For eksempel, i ordet konsentrasjon (Н, НН)о er det umulig å velge en eller annen stavemåte UTEN å vite hva dette ordet er i en setning eller frase.

SKILLE mellom korte adjektiv, korte partisipp og adverb.

1) på spørsmålet: korte adjektiver - hva? hva? hva er de? hva? hva?, kort partisipp - hva gjøres? hva er gjort? hva er gjort? hva har blitt gjort? adverb: hvordan?

2) etter verdi(et kort partisipp relaterer seg til en handling, kan erstattes med et verb; et kort adjektiv karakteriserer ordet som defineres, men rapporterer ikke handlingen); adverb betegner et tegn på en handling, hvordan den skjer)

3) etter rolle i setningen:(korte adjektiver og korte partisipp er ofte predikater, men et adverb

refererer til verbet og er en omstendighet)

14.5. N og NN i substantiv

1.I substantiver (så vel som i korte adjektiv og adverb) er det samme antall N skrevet som i adjektivene (partisippene) de er dannet av:

Ord er dannet av adjektiver

slektning fra beslektet, tredjepart fra tredjepart, likesinnet fra likesinnet, (ondsinnet, medskyldig), plassert fra, druknet fra druknet, nummer fra nummer, landsmann fra landsmann) og mange andre.

2. Substantiv kan også dannes av verb og andre substantiv.

Du kan skrive tallene i hvilken som helst rekkefølge

Oppgave 14 nr. 1077 type 14 (løst feil eller ikke løst)

Angi alle tallene på hvis plass én bokstav N er skrevet?

Skriv inn tallene i stigende rekkefølge.

Vi ser at i bein(1) skøytene, funnet(2) av arkeologer i Nord-Europa, ble det laget hull for lær(4) bånd.

Forklaring.

La oss gi riktig stavemåte.

Vi ser at i beinskøytene som arkeologer i Nord-Europa fant, ble det laget hull til skinnstropper.

I denne setningen:

bein - et adjektiv dannet fra substantivet bein ved å bruke suffikset YAN;

funnet - perfekt partisipp;

ferdig - kort partisipp alltid med N;

lær - et adjektiv dannet av substantivet skinn ved å bruke suffikset AN.

Svar: 134.

Ditt svar: 143. Riktig svar: 134

Tatyana Yudina

i KIM - ja, i alle. Våre forhold tilsier Skriv inn tallene i stigende rekkefølge.

Alternativ 17

Les teksten og fullfør oppgave 1-3

(1) Det er kjent at i pre-Pushkin-tiden var lydmaleri et sofistikert stilistisk verktøy og ble bare brukt når de beskrev "høye" bilder, naturens skjønnhet og sublime følelser. (2) Pushkin utvidet spekteret av kunstnerisk bruk av lydskrift, inkludert i det alle de leksikalske rikdommene til språket, inkludert språklig tale (omtale av bybefolkningen: deler av presteskapet, små og mellomstore embetsmenn, presteskap, vanlige intelligentsia, middelklasse) og språket til folkesanger, epos, eventyr (3) dette er hvordan Pushkin oppnådde enhet av ord og bilde i sitt arbeid; i hans poesi kom den kunstneriske formen aldri i konflikt med innholdet, for en sann kunstner ville aldri tillate vakre lyder å tilsløre eller utarme tanke og innhold.

1.Gi to setninger, som korrekt formidler HOVEDinformasjonen i teksten. Skriv ned tallene på disse setningene.

1) Pushkins poesi, takket være utvidelsen av bruksområdet for lydskriving, har nådd perfeksjon: den har forenet form og innhold, den har slått sammen bilde og lyd.
2) Pushkin utvidet bruksområdet for lydskrift, inkludert all den leksikalske rikdommen til det russiske språket.
3) I pre-Pushkin-tiden var lydmaleri et sofistikert stilistisk redskap og ble brukt til å beskrive "høye bilder" og følelser.
4) En ekte poet ser alltid bare etter ordlyden av poesien sin.
5) Pushkin oppnådde i sitt arbeid enheten av ord og bilde, og utvidet spekteret av kunstnerisk bruk av lydskriving ved å inkludere hele den leksikalske rikdommen til det russiske språket.

2. Hvilke av følgende ord (kombinasjoner av ord) skal stå i gapet i tekstens tredje (3) setning? Skriv ned dette ordet.
1) Vice versa, 2) For eksempel,
3) Men 4) Nøyaktig 5) Derfor

2. Les et fragment av en ordbokoppføring som gir betydningen av ordet SPRÅK. Bestem betydningen som dette ordet brukes i i den andre (2) setningen i teksten. Skriv ned tallet som tilsvarer denne verdien i det gitte fragmentet av ordbokoppføringen.
SPRÅK (bokspråk, foreldet, kun med 3, 4 tegn), m.
1. Et organ i munnhulen i form av en bevegelig myk utvekst, som er et smaksorgan, og hos mennesker bidrar også til dannelsen av talelyder. Kutunge. Det gjør vondt å bite i tunga. Slikk med tungen. Stikk tungen ut mot noen. «Tungen er ikke en slikkepott, den vet hva som er søtt. "Ordtak. "Og han kom til mine lepper og rev ut min syndige tunge." Pushkin. «Tungen spilte signaler, Han sang sanger - så fengende. "Nekrasov.
|| Mat fra tungen til dyr. Tunge med potetmos. Røkt tunge.
2 . bare enheter Evnen til å snakke, uttrykke tanker verbalt, tale. "Min røst skal ikke skjelve, og min tunge skal ikke bli tatt bort." Pushkin. "Hun ligger der uten en tunge og forklarer seg med hendene." Turgenev. Mister tungen. Kjenn språket. Språk er en av egenskapene som skiller mennesker fra dyr. "Språket vil ta deg til Kiev." Ordtak.
3 . Et system for verbal uttrykk for tanker som har en viss lyd og grammatisk struktur og fungerer som et kommunikasjonsmiddel i det menneskelige samfunn. "Språk er det viktigste middelet for menneskelig kommunikasjon ..." Lenin. «...Et nasjonalt fellesskap er utenkelig uten et felles språk...» Stalin. "Å, det store, mektige, sannferdige og frie russiske språket!" Turgenev. "Snakker alle språk." Lermontov. Morsmål. Slaviske språk. Nasjonale språk. Gamle språk (hovedsakelig gresk og latin). Nye språk (moderne vesteuropeisk). Levende språk). Dødt språk (se dødt). Lær språk. Historien om det russiske språket.
4 . En taletype som har visse karakteristiske trekk. Litterært språk. Samtale. Profesjonelle språk. Avisspråk. Poetisk språk. Tyvenes språk.
5. bare enheter En uttrykksmåte, en stil som er karakteristisk for noen. Pushkins språk. Språket til kunstverk.
6 . bare enheter En verbalt uttrykt tanke, tale av et eller annet innhold. "Deres (magienes) profetiske språk er sant og fritt." Pushkin. Han har en ond tunge. Skarp tunge. Løgnende tunge. Tåkete tunge.

4. I ett av ordene nedenfor ble det gjort en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede lyden ble uthevet feil. Skriv ned dette ordet.

tilt

5. I en av setningene nedenfor FEIL Det uthevede ordet brukes. Rett en leksikalsk feil ved å velge til det uthevede ordet paronym. Skriv ned det valgte ordet.

Ja, utsikten din er USKJERM.

Det er ugjennomtrengelig mørke utenfor bilvinduet: ikke et eneste lys er synlig.

Det ble servert en TAKKEVELSE for en stor folkemengde.

Strukturene ble spesialdesignet for bygging av boligbygg i permafrostsonen.

Møtet fant sted i lokalene til TIDLIGERE skole.

6. I ett av ordene som er uthevet nedenfor, ble det gjort en feil i dannelsen av ordformen. Rett feilen og skriv ordet riktig

TO HUNDRE FØRTITRE MANGE EPLER
det SMARTESTE partiet med STRØMPER
par sokker

7. Kamp mellom grammatiske feil og setninger de er laget i: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

8. Identifiser ordet der den ubetonede vokalen til roten som testes mangler. Skriv ut dette ordet ved å sette inn den manglende bokstaven.

støtte, posisjonering,

beslutning, komme seg ut, bli sliten

9. Identifiser raden der samme bokstav mangler i begge ordene. Skriv ut disse ordene ved å sette inn den manglende bokstaven.

og..snik, kom inn..kom deg unna

ikke..eget, født

pr..vane, pr..mulig

un..skumme, post..industriell,

n..varme opp, w..spise

10. Skriv ned ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet OG.

emalje..billig..fin

blåaktig utseende..inn

hedret

11. Skriv ned ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet E.

hør..mitt trekk..mitt

tørk.. vask sengen.. pust.. vask

12. Bestem setningen der NOT er skrevet sammen med ordet. Åpne parentesene og skriv ned dette ordet

Er katten din virkelig (ikke) i det hele tatt redd for meg?

Alt var det samme, men i hagen var det (ikke) gamle, men nye husker: de var helt skjult av overgrodde syrinbusker.

Broren stakk av, igjen (ikke) vasket oppvasken etter seg.

Alt gikk veldig bra helt til denne dumme hendelsen med de tapte pengene skjedde.

Det var (ikke) noe å spise hjemme, så vi dro til butikken.

13. Identifiser setningen der begge de uthevede ordene er skrevet FULL. Åpne parentesene og skriv ned disse to ordene.

(IKKE) SOM SER på min bestemors klagesang, dro jeg FORTSATT.

Tilsynelatende var han (IKKE) FRUS, (Derfor) nektet han mat.

(C) KONKLUSJON Vi vil takke arrangørene av ferien.

(AV) FANGEN haren løper når den flyr (IKKE) (PÅ) HVA.

HVA annet kan du finne på som ikke ville vært så kjedelig?

14. Angi alle tallene i hvis plass det er skrevet NN.

Vi ser at i bein(1) skøytene, funnet(2) av arkeologer i Nord-Europa, ble det laget hull for lær(4) bånd.

15. Sett inn skilletegn. Spesifiser to setninger du må sette inn EN komma. Skriv ned tallene på disse setningene.

1) Gule og skarlagenrøde tulipaner og flere høye gladioler var synlige i blomsterbedet.

2) Karamzin og Zhukovsky, Griboedov og Pushkin besøkte dette huset.

3) Kadettene sover vanligvis allerede eller gjør seg klare for senga på dette tidspunktet.

4) Ivan Sergeevich elsket like mye sitt hjemland Luga og St. Petersburg og Novgorod.

5) Den gamle mannen som snakket med oss ​​myste enten kjærlig med øynene eller ble plutselig streng.

16. Sett inn skilletegn:

Etter å ha varslet vår med torden (1), ringte tordenværet (2) over gresset (3), som lenge hadde ventet på fuktighet og kjølighet.

17. Sett inn skilletegn: angi alle tallene som skal erstattes med komma i setningene.

Den mørke himmelen over den opplyste gaten (1) virket (2) som en svart, tung baldakin.

Solen og (3) det virket (4) selve himmelen gjemte seg bak steinene.

18. Sett inn skilletegn: angi alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.

Steinstier (1) hvis svingete linjer (2) (3) symboliserer energistrømmen (4) får spesiell betydning i en japansk hage.

19. Sett inn skilletegn: angi alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.

Alle elsket meg (1) og (2) selv om jeg var utrolig slem (3) jeg ble tilgitt for alt (4) uansett hva jeg gjorde.

Les teksten og fullfør oppgavene 20-25

(1) Sergei Nikolaevich Pletenkin kom hjem, som vanlig, klokken halv ni. (2) Han jobbet på et serviceverksted i sentrum av byen. (3) For å rettferdiggjøre drivstoffet stoppet han på vei hjem i nærheten av det sentrale markedet og, hvis han var heldig, plukket han selvfølgelig opp en medreisende. (4) I dag var han utrolig heldig, sjelen hans sang av glede, og han, såvidt tok av seg skoene, uten engang å vaske hendene, skyndte seg umiddelbart til kjøkkenet for å fortelle om den fantastiske hendelsen.

(5) Kona sto ved vasken og vasket oppvasken. (6) Datteren avsluttet teen med et misfornøyd blikk, og stakk lunefullt ut underleppen og spurte:

(7) – Mamma, hvorfor ikke?

(8) «Fordi...» svarte moren irritert. (9) – Be faren din om fri!

(10) Pletenkin viftet utålmodig med hånden, ba om stillhet, og hylende av glede, som alltid irriterte kona hans, begynte han å fortelle.

(11) – Tenk deg, jeg kjører forbi det sentrale markedet i dag, en eller annen kvinne bremser meg... (12) Hun ber meg gi henne skyss til fabrikkledelsen. (13) Jeg ser: en skinnfrakk, stilige støvler, vel, og ansiktet hennes ser så velstelt ut... (14) Jeg sa umiddelbart til henne: tre hundre!.. (15) Hun åpnet til og med munnen. (16) Vel, det er greit, hun satte seg ned, og jeg tok henne med til avdelingen. (17) Hun kommer ut og gir meg fem hundre rubler... (18) Jeg er sånn: «Ok, men jeg har ikke vekslepenger!» (19) Hun så på meg, trakk på skuldrene og sa: «Ok, behold byttet!» (20) Tenk deg hvor heldig du er!

(21) – Ja! (22) Hvis bare alle passasjerer var slik! – trakk kona.

(23) – Du går og vasker hendene og la oss sette oss til middag...

(24) Pletenkin låste seg inne på badet og begynte å såpe hendene hans, og spille av detaljene om alt som skjedde igjen og igjen. (25) Tykt svart hår, tynne fingre med giftering, et litt løsrevet utseende... (26) Dette blikket skjer med folk som har mistet noe, og se nå på hvor den savnede tingen skal ligge, vel vitende om at det er der vil de ikke finne det.

(27) Og plutselig husket han henne! (28) Det var Natasha Abrosimova, hun studerte i en parallellklasse. (29) Selvfølgelig har hun forandret seg: hun var en usynlig stygg jente, og nå har hun blitt en ekte dame, men den melankolske skuffelsen i øynene hennes består. (30) En gang i ellevte klasse meldte han seg frivillig til å følge henne, og ledet henne gjennom stille gater slik at de ikke skulle bli sett sammen. (31) Øynene hennes strålte av lykke, og da han ba henne skrive et essay for ham til konkurransen «Du og byen din», sa hun umiddelbart ja. (32) Pletenkin tok førsteplassen, fikk en gratis tur til St. Petersburg, og etter det tok han ikke lenger hensyn til den bebrillede slettejenta. (33) Og først på skoleballet, etter å ha drukket champagne, i et anfall av tårevåt sentimentalitet, prøvde han å forklare noe for henne, og hun så på ham med den samme slitne melankolien som hun så ut med i dag.

(34) – Vel, det viser seg at jeg lurte deg!

(35) – Jeg? - hun smilte. (36) -Bedrog du meg?

(37) – Og hvem! – sa han og gliste dumt. (38) Hun gikk stille.

(39)...Pletenkin såpet dystert inn hendene. (40) Han tenkte at han definitivt ville møte henne og gi henne tilbake to hundre, nei, ikke to hundre, men alle fem hundre rubler... (41) Men med... innså han at han aldri ville gjøre dette.

(42) – Hvorfor sitter du fast der? (43) Alt blir kaldt på bordet! – Å miste tålmodigheten, ropte min kone fra kjøkkenet.

(44) "Har du bedratt meg?" – husket han igjen, og han trasket bort for å spise den avkjølende suppen.

(Ifølge S.S. Kachalkov*)

* Sergei Semyonovich Kachalkov (født i 1943) er en moderne prosaforfatter.

20. Hvilket ord skal være i stedet for blank i setning 41?

1) interesse

2) håp

3) fortvilelse

4) utålmodig

21. Hva Hvilken av følgende påstander er feil?

1) Setning 4 inneholder en beskrivelse av heltens tilstand.

2) Setningene 16 – 19 presenterer begrunnelsen.

3) Setning 25 inneholder en beskrivelse.

4) Setning 10 inneholder en fortelling.

22. I hva Brukes kontekstuelle antonymer i setningen?

1) 6 2) 29 3) 32 4) 44

23. Blant setningene 39 – 44, finn en som er relatert til den forrige ved å bruke et personlig pronomen. Skriv nummeret på dette tilbudet.

Les et fragment av en anmeldelse basert på teksten du analyserte mens du fullførte oppgaver 20 – 23. Dette fragmentet undersøker tekstens språklige trekk.

Noen begreper som er brukt i anmeldelsen mangler. Sett inn i de tomme feltene (A, B, C, D) tallene som tilsvarer nummeret på termen fra listen. Skriv ned det tilsvarende tallet i tabellen under hver bokstav Skriv tallrekkefølgen i SVARSKJEMA nr. 1 til høyre for oppgave nummer 24, med start fra første celle, uten mellomrom, komma og andre tilleggstegn.

Skriv hvert tall i samsvar med prøvene gitt i skjemaet.

24. "Forfatteren, som formidler karakterens talestil, bruker et syntaktisk middel for uttrykksevne - A__________ (setning 14, 18). For å beskrive den indre tilstanden til heltinnen, brukes følgende troper: B __________ ("øynene lyste av lykke" i setning 31) og B__________ ("kjedelig skuffelse" i setning 29). En syntaktisk enhet som Г_________ (i setning 36) får spesiell betydning i teksten."

Liste over termer:

2) sammenligning

4) parsellering

5) ekspressivt-evaluerende ord

6) dialektisme

7) spørresetning

8) dagligdagse syntaktiske konstruksjoner

9) metafor

Del 2

Skriv et essay basert på teksten du leser.

Formuler og kommenter et av problemene fra forfatteren av teksten (unngå overdreven sitering).

Formuler posisjonen til forfatteren (fortelleren). Skriv om du er enig eller uenig i synspunktet til forfatteren av teksten du leser. Forklar hvorfor. Begrunn svaret ditt, og stol først og fremst på leseerfaring, samt kunnskap og livsobservasjoner (de to første argumentene er tatt i betraktning).

Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Arbeid skrevet uten referanse til den leste teksten (ikke basert på denne teksten) gis ikke karakter. Hvis essayet er en gjenfortelling eller fullstendig omskrevet av originalteksten uten noen kommentarer, får slikt arbeid null poeng.

Skriv et essay nøye, leselig håndskrift.

Svar på alternativet

- sko med påmonterte blader, beregnet for turgåing eller sportskonkurranser på is. Løpere er laget av forskjellige legeringer; i tidligere århundrer ble de laget av stål, og enda tidligere - fra dyrebein. Bladene er enten permanent festet til støvelen eller avtakbare. Det er interessant at det ikke er noen som oppfant skøyter, fordi de ble oppfunnet i bronsealderen.

Hvem oppfant skøyter?

Her vil vi finne ut når og hvor de første skøytene dukket opp, i hvilket århundre. Denne beholdningen har ikke en spesifikk oppfinner. Det eldste beinproduktet ble oppdaget i 1967 på kysten av Southern Bug nær Odessa. Alderen på funnet er 3200 år. De første omtalene av visse enheter som bæres på bena for å gå på is, finnes i gamle greske kilder.

I følge eldgamle bøker ble de første beinskøytene brukt av kimmererne, et folk som bodde på kysten av Dnepr-elvemunningen, hvor de første arkeologiske funnene ble funnet. Parallelt ble lignende strukturer brukt i andre deler av jorden: i Russland, England, Kina og andre deler av verden.

Hva var de første skøytene laget av?

I Sibir ble de laget av hvalrossstøttenner, og i Kina - fra bambus. I de fleste regioner i verden ble det brukt tre- og dyrebein, ofte lårbensbein på grunn av hofteleddets lengde, styrke og karakteristiske kurve i den ene enden.

Hvordan ble de første skøytene laget av tre og dyrebein?

For å gjøre dette ble bein eller tre slipt ned på den ene siden for å danne en flat overflate for sålen. Det ble laget hull på begge sider som fester for sko ble tredd gjennom. På den andre siden av beinet ble det ofte laget et avlangt hakk, som det ble satt inn et flatt bein eller tre som fungerte som et blad.

Slike enheter gled ikke godt, så folk presset av med pinner. Benredskaper ble brukt frem til 1200-tallet, siden jern på den tiden var veldig dyrt, og bein taklet oppgaven perfekt. Overgangen til jern skjedde bare med utvidelsen av metallbearbeiding.

Omtale av beinskøyter ble funnet i boken «Chronicles of the Noble City of London», skrevet av Stephanius, en munk fra 1100-tallet. Han sa at da sumpen som vasket den nordlige delen av byvollen nær Mufield frøs, skøytet barnet på isen, satte dyrelårbein på skoene og dyttet av med hendene ved hjelp av trepinner.

Når dukket de første skøytene opp?

La oss nå se på hvem som brakte skøyter til Russland? Vi kan være stolte over at det klassiske utseendet – stålblader på en støvel – dukket opp takket være den russiske keiseren Peter I. Før dette var bladene festet enten til treklosser eller til stålrør, men dette var upraktisk for ridning. Peter I, med passende besluttsomhet, festet treskøytene til støvlene og spikret dem godt fast med spiker.

Han tok også med seg skøyter til Russland, sammen med poteter, moten for nye klær og baller, skipsbygging og jernstøping. Etter dekret fra Peter I begynte produksjonen av skøyter i Tula. Etter keiserens død kom en reaksjon, og den nye moten ble glemt en stund. Alexander I, som så Europa under Napoleonskrigene, lyktes i å fornye det.

Den raske veksten i populariteten til skøyter begynte i 1842, da den første skøytebanen ble bygget. Overflaten til en elv eller innsjø fryser i ujevne klumper, ettersom vannet utvider seg når det fryser, noe som i stor grad hindrer nybegynnere i å mestre kunsten å gå på skøyter. Siden fremveksten av glatte overflater har en sportsboom begynt.

I det russiske imperiet åpnet en skøyteorganisasjon i 1864, og allerede i 1887 ble de første internasjonale skøytekonkurransene arrangert, hvor den kjente russiske skøyteløperen og kunstløperen Alexander Panshin vant. Etter oktoberrevolusjonen ble det bygget skøytebaner for kunstløpere over hele landet.

Utviklingen av racerskøyter

Historien om racerskøyter begynner på midten av 1800-tallet. Opprinnelig ble stålbladet montert på en tresåle og knyttet til benet med stropper. Denne designen ga litt mobilitet til støvelen på foten, noe som var en betydelig ulempe. I 1880 ble de første rørformede skøytene laget. De ble festet til støvelen bak og foran ved hjelp av henholdsvis fire og seks skruer.

I 1887, etter seieren til Alexander Panshin, ble hans versjon av skøyter populær, hvor bladet ble forlenget og ble veldig smalt, og den fremre delen ble litt bøyd, mens den forstyrrende krøllen ble kuttet av. Den neste forbedringen skjedde takket være nordmannen H. Hagen, som laget et stålrør og satte inn en jernløper i det.

Etterfølgende oppfinnelser skjedde med bladmaterialet. På begynnelsen av 1800- og 1900-tallet begynte en seriøs utvikling av kjemi. Legering av stål ble oppfunnet, noe som doblet styrken til skliene. Dette gjorde det mulig å redusere tykkelsen på bladet og gjøre det lettere.

Den siste radikale endringen kom i 1990, da det ble laget skøyter med nedfellbar hæl, festet kun til tåen, noe som fikk dem til å se ut som flipflops. Denne strukturen forbedret gli og gjorde løpingen lettere, siden det ikke lenger var nødvendig å løfte hele strukturen.

Utviklingen av kunstløp

Å utføre hopp og komplekse bevegelser på isen var populært allerede før kunstløp. Den første foreningen av amatører åpnet i Edinburgh i 1742. Starten på klassisk kunstløp ble gitt av amerikaneren Haynes, som på midten av 1800-tallet først fremførte en skøytedans til musikk.

Den nye moten ble raskt populær, og i 1871 ble kunstløp en sport. I 1908 ble denne typen sport konkurrert i de første olympiske sommerleker. På programmet stod det å utføre vanskelige hopp, svinger og andre triks på is.

Den ideelle formen på bladet og støvlene ble gradvis funnet. På dette tidspunktet ble skøytene mye kortere, siden ellers partnerne ville forstyrre hverandre. Samtidig ble den bakre delen forlenget, mens det ble laget tenner på løperne foran, noe som gjorde det mulig å utføre komplekse tall mens man stod på fingrene.

I 1976 ble isdans lagt til listen over de olympiske leker, samtidig ble USSR kunstløperne Lyudmila Pakhomova og Alexander Gorshkov anerkjent som vinnere av de første konkurransene i den nye sporten. På dette tidspunktet var støvelen på skøytene blitt mye mykere.

Utviklingen av hockeyskøyter

Ishockey dukket opp i 1879. Den ble imidlertid ikke populær i Russland av oktoberrevolusjonen. Etter at proletariatet kom til makten begynte idrettsutøvere å spille hockey med en oppblåsbar gummiball, men plastpucken ble introdusert først i 1946. På den tiden ble de gamle skøytene ekstremt ukomfortable.

Først ble bladene forkortet, og senere ble de gjort mye sterkere takket være stållegering. Senere ble støvelen mer stabil og mer mobil. En sikring dukket opp foran på løperen. Den siste innovasjonen er mobiliteten til bladene, som, når de skyves av, henger etter skoen og går tilbake til sålen ved hjelp av en fjær.

Utviklingen av ruller

Antikke rulleskøyter fra midten av 1700-tallet har store metallhjul (mye større enn en fot) med eiker. Oppfinnelsen ble ikke særlig populær, da den var praktisk talt ukontrollerbar. Det første vellykkede designet, laget i 1819, besto av to-løpshjul montert i par. Slike antikviteter kan nå sees i Louvre.

Moderne rulleskøyter dukket opp på slutten av 1900-tallet, da hjulene ble plassert i en linje. Selv om enheten var vanskeligere å mestre, reduserte den friksjonen kraftig. Skatehastigheten økte øyeblikkelig. I 1995 skjedde den siste forbedringen - rullestøvelen ble myk.

Visste du?

Bladet på skøytene er veldig smalt, noe som skaper ekstremt høyt trykk på et lite område. Under dette trykket smelter isen, noe som resulterer i utmerket smøring, noe som i stor grad reduserer friksjonskoeffisienten. Dette gjør det lettere å gli.

De første bladene hadde en sterkt buet tå, og derfor lignet fronten på løperne et hestehode. Det er derfor enheten fikk navnet sitt - skøyter.

Les teksten og fullfør oppgave 1 – 3.

(1) Rav oppsto fra harpiksen til bartrær som levde for 35-40 millioner år siden. (2)<…>trær med dyp skade på barken utskiller rikelig harpikssaft, som inkluderer terpentin, vann og harpikssyrer. (3) I datidens varme subtropiske klima fordampet vann og svært flyktig terpentin, og harpiksen herdet på trærne i form av utvekster.

1. Hvilken av de følgende setningene formidler riktig HJEM informasjonen i teksten?

1. Bartrær som levde for 35-40 millioner år siden, med dype skader på barken, utskilte rikelig harpikssaft.

2. Sammensetningen av harpikssaften til bartrær inkluderer vann, terpentin og harpikssyrer.

3. Rav - en herdet harpiks - oppsto som et resultat av fordampning av vann og terpentin fra harpikssaften fra bartrær som levde for 35-40 millioner år siden.

4. Rav er saften av bartrær, som ble frigjort rikelig når barken ble skadet.

5. Rav, som oppsto som et resultat av fordampning av vann og terpentin fra harpikssaften fra gamle bartrær, er herdet harpiks.

2. Hvilke av de følgende ordene (kombinasjoner av ord) skal stå i gapet i den andre (2) setningen i teksten? Skriv ned dette ordet (kombinasjon av ord).

Men til tross for dette, er faktum at til tross for dette, selv om

Svar:_______________________________________

3 . Les et fragment av en ordbokoppføring som gir betydningen av ordet SAMMENSETNING. Bestem betydningen som dette ordet brukes i i den andre (2) setningen i teksten. Skriv ned tallet som tilsvarer denne verdien i det gitte fragmentet av ordbokoppføringen.

FORBINDELSE, a, m.

1. hva. En samling mennesker og gjenstander som danner noe. hel. Gå inn i landsbyen presidium. Personlig s. S. utøvere. Offisersby hæren.

2. Produktet av en blanding, en forbindelse av noe. Medisinsk s. Kjemikalier.

3. Jernbanevogner koblet til hverandre, tog. Tung s. Send inn med. til stasjonen. S. vil gå til depotet.* Som en del av noen, en preposisjon med kjønn. P.

Svar: _______________________________________

4. I ett av ordene nedenfor var det en feil i plasseringen av stress: FEIL Bokstaven som angir den understrekede vokallyden er uthevet. Skriv ned dette ordet.

lied klaA svarte med å heve seg lenge

Svar:_______________________________________

5. I en av setningene nedenfor FEIL Det uthevede ordet brukes. Rett opp feilen og skriv ordet riktig.

Det var umulig å FORVENTE en varmere velkomst enn den som ble arrangert for festivalgjestene.

Det ekstra kurset med forelesninger som tilbys til studentene vil tillate dem å FULLE kunnskapshullene.

Av sikkerhetsmessige årsaker skal arealet under gesimsen inngjerdes.

Etter å ha diskutert de gode nyhetene, var hele selskapet i et GLITTERENDE humør, så forberedelsene til eksamen ble enstemmig vedtatt å utsettes til neste dag.

MINNE-mynter representerer en fascinerende og veldig interessant side i numismatikkens historie.

Svar:_______________________________________

6. I ett av ordene som er uthevet nedenfor, ble det gjort en feil i dannelsen av ordformen. Rett opp feilen og skriv ordet riktig.

unge regnskapsførere på jobben

KJØR I trettifem minutter

damesko

Svar:_______________________________________

7. Etabler samsvar mellom setningene og de grammatiske feilene som er gjort i dem: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

8. Identifiser ordet der den ubetonede vokalen til roten som testes mangler. Skriv ut dette ordet ved å sette inn den manglende bokstaven.

alder .st til..institusjonell dis..å ob..å presentere..å

Svar:_______________________________________

9. Identifiser raden der samme bokstav mangler i begge ordene i prefikset. Skriv ut disse ordene ved å sette inn den manglende bokstaven.

ikke..sightly, with..sound of the pr..sea, pr..gained

i..spennende, ikke..komprimert, ikke uten..interessant, over..raffinert

pr..stasjon, pr..skarp

Svar:_______________________________________

10. E.

juster..løsne..bryt bort vedvarende forvirret stang..hyl

Svar:_______________________________________

11. Skriv ned ordet der en bokstav er skrevet i stedet for gapet OG.

slåss..døver..døver..legger til sengs..ser ut..barberer..barberer

Svar:_______________________________________

12. Bestem setningen der IKKE med ordet det er skrevet FULL. Åpne parentesene og skriv ned dette ordet.

(IKKE) TIL tross for kompleksiteten til emnet som studeres, vil vi prøve å forstå det best mulig.

I dag hørtes ordene hans (IKKE)VARME og kjærlige ut som før, men kalde og på en eller annen måte reservert.

Øynene hans brant av en (UN)TAMBAR lidenskap.

Det var en stille, slett ikke VARM junidag.

Peters besøk til tannlegen BLEV (IKKE) utsatt.

Svar:_______________________________________

13. Identifiser setningen der begge de uthevede ordene er skrevet FULL. Åpne parentesene og skriv ned disse to ordene.

1) Akkurat som en persons barndom virker vakker for ham, er minner fra menneskehetens harde daggry farget for oss i en romantisk dis.

2) (ENDELIG) Jeg klarte å fange (DEN) TIMEN da de skrå solstrålene begynner å trenge gjennom skogen, som gylne strikkepinner.

3) Ryzhiki kan samles både om høsten og (UNDER) hele sommeren: alt avhenger (PÅ) hva slags sommer det er.

4) Han mestret språket like lett som folk styrer stemmen sin, FORDI han lærte språket av vanlige folk.

5) (OFTE) folk innser ikke (HVOR) HVOR viktig det er å ta vare på helsen deres.

Svar:_______________________________________

14. Angi nummeret/numrene hvis plass(er) er skrevet NN.

Vi ser at i bein(1) skøytene, funnet(2) av arkeologer i Nord-Europa, ble det laget hull for lær(4) bånd.

Svar:_______________________________________

15. Plasser skilletegn. Angi numrene på forslagene du må legge inn EN komma.

1) Det er mye masete og morsomt forretningsmessig og utspekulert i oppførselen til stæren.

2) I grevens stue var speil og malerier og vaser ekte kunstverk.

3) For mange er bøker av Dostojevskij eller Tolstoj mer interessante enn noen detektivroman.

4) På den varme høsten er det deilig å gå seg vill i de tette krattene av osp og bjørketrær og puste inn den søte lukten av gress.

5) Både teater og kino er former for massekunst.

Svar:_______________________________________

16. Sett inn skilletegn: angi alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.

Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene erstattet med én bokstav H? Church of St. Basil er kronet (1) med en enorm, regnbuefarget kuppel, ekstremt lik den krystallfasetterte (2) proppen til en gammel (3) karaffel. 1) 1, 22) 23) 34) 2, 3

Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene erstattet med én bokstav H? St. Basil's Church er kronet med en enorm, regnbuefarget kuppel, ekstremt lik den krystallfasetterte proppen til en antikk karaffel. 1) 1, 22) 23) 34) 2, 3

Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene erstattet med én bokstav H? Seniorskogmannen, lang (1) og klønete, i knebukser laget av hjemmespunnet (2) tøy, i vasket (3) skjorte, satt borte fra alle og smilte hånende. 1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2, 3

Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene erstattet med én bokstav H? Den eldre skogvokteren, lang og klønete, iført knebukser laget av hjemmespunnet tøy og vasket skjorte, satt bortsett fra alle og smilte hånende. 1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2, 3